MÝTUS #1
Mnoho ľudí si myslí, že logopédi pracujú len s deťmi staršími ako 5 rokov, ktoré majú problémy so zvukovou výslovnosťou.
Ale to nie je pravda. Logopéd vie napríklad identifikovať vrodené problémy u dieťaťa do 3 rokov. Špecialista nášho centra sa zaoberá poruchami prehĺtania a žuvania a pomáha bábätku naučiť sa vyslovovať prvé slová. Mýty o práci logopéda alebo o samotných poruchách reči môžu byť škodlivé: ak ich budete počúvať, môže sa stať, že vám ujde čas, kedy bude práca s logopédom efektívnejšia. Ak má dieťa zjavné problémy, nie je potrebné čakať.
MÝTUS #2
Ak dieťa nehovorí, stačí počkať.
Keď dieťa vo veku 2,5 roka nehovorí jednoduché spontánne frázy ako „ocko, daj mi“, rodičom možno odporučiť, aby ho nechali na pokoji. Príkladom sú deti, ktoré začali hovoriť neskôr, ale hneď takmer v poézii. Realita. Stáva sa, že chlapci skutočne začnú rozprávať neskôr ako dievčatá, ale až o niekoľko mesiacov. A ak má rodina blízkych príbuzných, ktorí začali rozprávať neskoro, alebo je dieťa predčasne narodený chlapec, s najväčšou pravdepodobnosťou sa ozve neskôr. V iných prípadoch môžete premeškať čas na diagnostiku a začať spolupracovať s logopédom, ak budete meškať a nevyhľadáte pomoc. Citlivé obdobie na reč sa rozlišuje vo veku 1 až 3 roky. Preto čím skôr sa začne s nápravnými prácami, tým vyššia je šanca, že zásah bude účinný. Preto neváhajte kontaktovať logopéda!
MÝTUS #3
Logopéd vydáva iba zvuky.
Ide o najobľúbenejšie spojenie s prácou logopéda. Logopédia je pedagogická veda o rôznych poruchách reči u ľudí v akomkoľvek veku. Logopéd v našom centre diagnostikuje, koriguje a predchádza poruchám reči. Práca logopéda sa zaoberá všetkými aspektmi reči a jazyka vrátane lexikálnych porúch. Na odborníka sa teda obracajú aj tí, ktorí majú narušenú gramatickú stavbu, súvislý prejav, písaný prejav, intonáciu, tempo, rytmus, hlas. Neverbálne deti sú veľkou heterogénnou skupinou. Vo Svetielku pracujeme s poruchou autistického spektra, Downovým syndrómom a inými genetickými syndrómami a mentálnym postihnutím.
MÝTUS #4
Rodičia môžu nahradiť logopéda.
Často sa môžete stretnúť s názorom, že rečový problém sa dá vyriešiť za 10-15 sedení u logopéda a zvyšok je strata peňazí a času. Alebo si len pozrite video na internete a skúste si zvuky vyrobiť sami. Realita. Rodičia, detské kluby a centrá so všeobecnými rozvojovými aktivitami môžu s dieťaťom bez problémov s rečou rozvíjať reč podľa veku. To je zvyčajne možné pri jednoduchom porušení zvukovej výslovnosti, keď problém s rečou nie je spôsobený neurologickými dôvodmi. Takéto opatrenia však nepomôžu, ak sa porušenie týka všetkých častí reči naraz: zvukovej výslovnosti, koherencie, lexikálnej a gramatickej štruktúry. V tomto prípade je potrebná komplexná práca pod vedením odborníka. Náprava dyslexie a dysgrafie, koktanie, plnohodnotná práca na „vylaďovaní a spúšťaní“ reči u nehovoriaceho dieťaťa môže trvať rok až niekoľko rokov.
MÝTUS #5
Logopéd musí pracovať striktne za stolom, ako lekári v nemocniciach a učitelia v školách.
Realita. Hlavnou činnosťou pre deti predškolského veku je hra. Preto prispôsobujeme svoje miestnosti rovnakým spôsobom. Pre logopéda sú hry didaktické: musia naučiť nejakú zručnosť alebo vyskúšať jej zvládnutie. Logopéd aj v hre nadväzuje kontakt, spoluprácu a získava si dôveru dieťaťa. Napríklad potrebujete sfúknuť papiere zo stola alebo rúk, fúkať na loptičky alebo ceruzky a váľať ich po stole, fúkať na lode plávajúce v umývadle. A formovanie bránicového dýchania – brušného dýchania – sa cvičí v ľahu, s hračkou na bruchu.
MÝTUS #6
Hlavným cieľom práce s logopédom je „naštartovať“ reč a jej rozvoj.
Môže sa zdať, že najdôležitejšie je začať reč, aby dieťa hovorilo a komunikovalo pomocou ústnej reči. Realita. Budovanie a spúšťanie ústnej reči je veľmi dôležitým cieľom pri práci s nehovoriacim dieťaťom, najmä so sprievodnými neurologickými poruchami. Pre väčšinu rodičov to bude kritérium efektívnosti spolupráce s logopédom – ako rýchlo a naplno dieťa rozpráva. Nie vždy sa to však deje. Rýchlo a niekedy je to v tejto fáze úplne nemožné. V tomto prípade v každom prípade treba dať dieťaťu možnosť komunikovať a poskytnúť mu komunikačné prostriedky. Hovorená reč nie je jedinou formou komunikácie. Existuje alternatívna alebo doplnková komunikácia – všetky spôsoby komunikácie, ktoré nahrádzajú bežnú reč. Nachádza sa aj v každodennom živote: používame výrazy tváre, gestá, symboly, dopravné značky, emotikony. Používajú ich ľudia, ktorí dočasne alebo trvalo nemôžu hovoriť. Existujú low-tech komunikačné prostriedky: gestá, komunikačné karty, tabuľky, knihy. A high-tech - komunikátory, tablety, eye trackery, syntetizátory reči. Naše centrum pri svojej práci aktívne využíva alternatívnu komunikáciu a učí ju aj deti.
MÝTUS #7
Logopéda potrebujú len deti.
Existuje stereotyp, že logopéd je výlučne detský špecialista. A keďže v detstve je najefektívnejšie spolupracovať s logopédom, potom sa dospelý jedinec zmieri s rečovými problémami. Realita. Logopédi majú neformálne špecializácie, v rámci ktorých špecialisti pracujú nielen s detskou rečou. Vo Svetielku pracujeme aj s dospelými, ktorí môžu mať zhoršené vnímanie sluchu. Tento stav sa môže vyskytnúť po mozgovej príhode alebo traumatickom poranení mozgu, pri nádoroch mozgu alebo pri závažných neurologických ochoreniach.Ľudia nerozoznávajú známe hlasy, nerozlišujú ich podľa veku, pohlavia a nechytajú intonáciu.
Mgr. Yuliia Vahanova
Centrum Svetielko Trenčín, 0940 844 195
0800 105 707 
