Od vedenia školy závisí jej kvalita. Teda nositeľom modelu kvality školy je predovšetkým jej vedenie, tvorené úzkym okruhom vedúcich pracovníkov, podieľajúcich sa spolu s riaditeľom školy predovšetkým na personálnom obsadení a plnení úloh školy. Tieto úlohy stanovuje na jednej strane zriaďovateľ, na druhej strane sú odvodené od legislatívnych predpisov alebo požiadaviek riaditeľa danej školy. Stredná odborná škola pre žiakov s telesným postihnutím pri IPR v Bratislave na Mokrohájskej ulici 1 je zameraná na ich profesijnú prípravu a tvorí súčasť komplexu. Tento komplex je časti verejnosti známy pod názvom Inštitút pracovnej rehabilitácie občanov so ZP. Ide o jedinú inštitúciu na Slovensku, ktorej špecifikom je súbežnosť procesu edukácie a rehabilitácie u detí a mládeže v procese ich profesijnej prípravy, ale aj proces komplexnej rehabilitácie pre zdravotne postihnutých, bez užšej špecifikácie ich zdravotného postihnutia a to až po zapojenie sa do pracovného procesu na trhu práce.
Inštitút pracovnej rehabilitácie poskytuje komplexnú rehabilitáciu žiakom so zdravotným postihnutím špecifikovaným ako telesný postih, choroba alebo zdravotné oslabenie a dospelým občanom so zdravotným postihnutím bez úzkej špecifikácie tohto postihnutia. Rehabilitácia hlavne vo svojom komplexe je jednou z najhlavnejších podmienok k tomu, aby sa človek so zdravotným postihnutím úspešne pracovne a spoločensky integroval, a tak sa stával v spoločnosti užitočným.
Rehabilitáciou, teda pripravujeme zdravotne postihnutých na zmysluplný život v spoločnosti, v ktorom práca je hlavnou podmienkou tejto zmysluplnosti. Komplexná rehabilitácia v každej svojej zložke obsahuje prvky obnovujúce schopnosti a spôsobilosti ľudí so zdravotným postihnutím nevynímajúc z tejto skupiny ani deti a mládež. V Komplexnej rehabilitácií ide o súbor motivačne aktivačných činností v smere výchovnom - pedagogickom, zdravotnom - medicínskom, sociálnom a pracovnom a ich proporciálnom zastúpení v celom tomto procese . Neformálne sa aj zdravotne postihnutý človek rozvíja počas celého svojho života. Formálne len počas určitého obdobia, najčastejšie počas obdobia detstva a dospievania.
Rehabilitácia je však takmer vždy v každom období trvalou súčasťou života zdravotne postihnutého, a preto môžeme vychádzať s predpokladu, že u takto charakterizovaného jednotlivca ide o proces trvalý, z ktorého sa nevyrastá, ale v každom období vedie k zlepšeniu stavu v smere integrity konkrétnej danej osoby s postihnutím.
Vo vzdelávaní sa zohľadňujú špecifiká zdravotného postihnutia. Vzdelávanie na základnej úrovni poskytujú zdravotne postihnutým špeciálne školy koncipované pre jednotlivé druhy a kombinácie postihnutia (viacnásobne postihnutí). Inštitút pracovnej rehabilitácie je inštitúciu zastrešujúcu potreby a požiadavky zdravotne postihnutých nielen žiakov v profesijnej príprave, ale aj zdravotne postihnutých občanov. Táto inštitúcia vykonáva aj neformálny dohľad a poradenstvo pre zdravotne postihnutých občanov v Slovenskej republike v zmysle ich nárokov v smere finančného zabezpečenia a to v tesnej komunikácií so zdravotne postihnutým občanom a sociálnou poisťovňou.
Súčasťou procesu komplexnej rehabilitácie je aj proces pracovnej rehabilitácie. Tento je cielený na telesne postihnutých, chorých a zdravotne oslabených žiakov v odbornej profesijnej príprave ale aj na ostatných zdravotne postihnutých občanov v dospelom veku. Ide o zložitý proces postupného obnovenia, navrátenia pracovných schopností – zručností a návykov u zdravotne postihnutých občanov a o proces nadobúdania odborných, pracovných zručností a pracovných návykov vedúcich k pracovnej spôsobilosti v určitej konkrétnej odbornej činnosti u žiakov so zdravotným postihnutím. Obnovenie a navrátenie smeruje k dvom základným atribútom predovšetkým pracovnej integrácie. Obnovou pracovných zručností alebo ich náhradou budujeme nové alebo obnovené pracovné spôsobilosti a orientujeme občana so zdravotným postihnutím na trh práce. Návratom rozumieme sociálno - integračné snahy – teda návrat do normálneho prostredia, kde človek zo zdravotným postihnutím žije zmysluplným životom a svojimi intelektuálnymi i manuálnymi spôsobilosťami realizovanými v praktických činnostiach má cítiteľný podiel na rozvíjaní spoločnosti, v ktorej žije. Edukácia a rehabilitácia v zariadení IPR tvoria teda organickú jednotu, kde edukácia v zmysle profesijnej prípravy končí po štyroch rokoch prípravy, ale proces rehabilitácie pokračuje ďalej. Rehabilitácia smeruje k zlepšeniu pracovného potenciálu zdravotne postihnutého občana a edukácia k výberu a možnosti jeho uplatnenia na trhu práce v jeho dispozičnej miere a to je cieľ tejto edukačne – rehabilitačnej kombinácie majúcej medzirezortný charakter.
Cieľom Inštitútu pracovnej rehabilitácie je pomôcť každému občanovi so zdravotným postihnutím na Slovensku do takej mieri, aby sa napriek svojím zdravotným obmedzeniam dokázal dopracovať k samostatnému a nezávislému spôsobu života a znovu nadobudol svoju osobnú dôstojnosť v procese dôstojnej práce, za ktorou je dôstojný život tak dôležitý pre človeka s postihnutím, ako aj pre spoločnosť, v ktorej žije. V IPR dokonca kopírujeme doporučenie Rady Európy, ktorá v roku 1992 vydala doporučenie číslo R/92/6, cieľom komplexnej rehabilitácie je poskytnúť osobám so ZP čo najširšiu účasť na spoločenskom a hospodárskom živote.
S pozdravom, PhDr. Dušan Piršel Riaditeľ Inštitútu pre pracovnú rehabilitáciu občanov so zdravotným postihnutím
Mokrohájska 1,
842 40 Bratislava
December 2016
0800 105 707 
